主    办：江西公安专科学校高等教育研究室

主    编：周忠伟

副 主 编：曾隆满

                                   2006年12月20日   第3期

                                                                                       

1、教育部有关官员表示无评估机制高校就不能发展

教育部高教评估中心主任刘凤泰指出，没有评估机制学校就不能发展，评估是世界各国的通例。目前，教育部开展的本科教学工作水平评估已经成为高校工作的重点，我们的评估方针是“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”。本科教学工作评估早在1994年就已经开始试点，到2002年总共评了254所高校，2003年教育部确立了5年一轮的评估制度，到现在已经评估了300所高校，一半以上的学校被评为优秀，说明我国的高等教育质量是有保证的。

为减轻学校负担，今年我们对评估考察进行了改进，把抽查学校材料的年限从3年变成了1年，原则上仅考察学校当年现有的材料。这一改进受到学校的欢迎，既减少了学校工作量和压力，也有效地防止了材料上可能出现的造假问题。我们正准备出台一个文件，明确规定学校不能修改试卷和论文，要保持档案的自然原始状态。
                                        【来源】教育部 2006年12月18日

2、“高等教育要提高质量办出特色”

――国务院教育工作座谈会侧记之四

新华社北京１１月２７日电（记者 李斌）“有几个问题，一直在我脑海里盘旋。今天向大家求教。”面对６位并肩而坐的大学校长和教育专家，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝说。 这是国务院７月以来继教育形势、基础教育、职业教育后召开的第四次教育工作座谈会，主要围绕高等教育展开。华建敏、陈至立和国务院有关部门负责人出席会议。  温总理提出“如何培养更多的杰出人才？ 如何提高高等教育质量？高校如何办出自己的特色？的三个问题，引起了６位校长、专家的共鸣和思考。

座谈会上，提高高等教育质量成为教育专家们共同关注的话题，大家纷纷献计献策。

        “１９９２年前，我到高校去，都愁眉苦脸；现在去，都兴高采烈。”中国高等教育学会会长周运清说，大改革、大发展之后，应该是大提高，高教战线要聚精会神、理直气壮地深化教学改革，提高教育质量。要严格教学秩序和内部管理，加大教学投入，改变高校重科研轻教学的现状。

        “做大了高等教育，还要做强高等教育。”中国人民大学校长纪宝成说，高校要从外延扩展转移到内涵提高的轨道上来。他建议实行“低速增长、稳步发展”的方针，宏观入手、微观发力，稳定推进“２１１工程”和“９８５工程”，积极建设高水平研究型大学，大力发展高等职业教育、继续教育和远程教育，形成多样化、分类型、分层次的高等教育体系。

“今天谈高等教育，大家一个共同的看法，就是要巩固扩招成果，继续深化高等教育改革，大力提高高等教育质量。”温家宝说，高等教育要切实把重点放在提高质量上。要稳步发展，合理确定办学规模，调整学科布局和专业设置；要以学生为本，深化高校教育教学改革，建立和完善高等教育质量保证体系；要提高教师队伍的整体素质，实行启发式教学，注重培养学生的社会责任感、实践能力和创造精神；要推动高校科技创新与人才培养紧密结合，提高科研和创新能力；要进一步加强高校内部管理，推进校风、学风和制度建设，确保学生健康成长和校园和谐。